近年来，关于“三年K班”教育模式的讨论不断，有人认为这种模式极易培养出“无法承受挫折”的孩子，还有人坚信这是教育的必经之路。但不管怎么说，不少家长为了让孩子进入名校，选择了这种非常辛苦的教育模式。
“三年k班”是指把学前班改编成为幼小衔接班，即让孩子在三年的时间内完成学前班和小学一年级的学习内容。这种模式的优势在于占据了时间优势，能够让孩子尽早学习、尽早进入小学，更好地适应小学的学习节奏。
然而，“三年K班”也有它的不足之处。在这种只为了进入重点小学而存在的教育形式下，很容易忽视儿童的自由、创造性、健康等方面的需求，将价值观培养在考试分数中，浮躁、功利的教育氛围会对儿童产生很大的负面影响。
尽管存在争议，但“三年K班”不容否认的确有一定的合理性。家长应当学会把握魔鬼的细节，尽量建立相对合理的教育方式，打破孩子“分数至上”的认知障碍，引导孩子寻找自己的兴趣和爱好，从而促进孩子更好地成长发展。
